乐清市融媒体中心记者 徐琴微

　　乐清“爱阅读”行动完善区域阅读体系和推广模式，努力以“师生共读”带动“全民阅读”。4月20日下午，2025乐清市“爱阅读”年度分享会暨阅读榜样颁奖典礼在乐清市图书馆举行，主题是“人人爱阅读：以榜样力量推进”。第三届乐清市中小学“爱阅读”榜样教室、第五届乐清市“爱阅读”诗歌、童谣十佳小诗人等阅读榜样受到表彰。

　　据了解，本次活动由中共乐清市委宣传部、市教育局、市文化和广电旅游体育局主办，市图书馆与教育研究培训院承办。

　　榜样力量带动全民阅读，据了解，从去年10月起，市教育研究培训院、市图书馆还推出“百本千时”全民悦读活动，引导广大青少年学生养成良好的阅读习惯，同时以青少年阅读带动家庭阅读，倡议以六年为约，预期推动全市民众人均阅读书籍量累计超过100本，阅读时长超1000小时。

　　近日，记者选择了其中部分爱阅读学校和班级，分享他们让学生爱上悦读的做法。

　　享受学习缝隙中的美好

　　虹桥中学龙珠7班最近评上了温州市爱阅读榜样教室和乐清市爱阅读榜样教室，该班班主任李春芹说，高中紧张学习缝隙中的阅读之光，成了学生们难忘的快乐源泉。

　　酷爱阅读的李春芹身体力行，在教室外面的走廊上为每位学生定制了书柜，目前已有520本书收纳在书柜里，学生们在课间或者餐后的闲暇时间可随时翻阅，将零碎时间利用起来阅读。

　　除了鼓励学生拓展阅读，她还推动以写促读。虹桥中学有一个已经有43年组建历史的阅读、写作共同体——红枫文学社，李春芹老师担任该文学社的指导师，于是她让全班学生入社，参与每一年10个左右的作文赛事，以写促读。学生为了更好地准备比赛，他们就会去阅读相关的作品集，或者名家作品，以获得灵感和思路。去年9月份的乐清市教师节征文中，全校只推荐6篇，龙珠7班就有一名学生获得乐清市二等奖。今年1月份的乐清市元旦征文中，全校8人获奖，该班获一等奖1人，二等奖2人。

　　在组织各种语文学科素养活动后，她都会举行一个颁奖大会，定制具有纪念意义的水晶奖杯，甚至小型的奥斯卡小金人，还会准备刻有学生名字的奖牌等，受到表彰的学生兴趣更加浓厚。

　　让书香沉淀为成长印记

　　乐清市知临寄宿学校以“和雅课程”为载体，精心打造了每日晨诵、每日书法和每日阅读三门和雅课程，让传统文化与现代素养在课堂上交融。

　　每天晨诵课上，孩子们都会沉浸在20分钟的经典诵读时光中，在诗韵中遇见美好。“我携诗歌与春约”主题活动、传唱经典、唱响童谣、课本剧表演、朗诵比赛等多元诵读形式与舞蹈、绘画、书法等艺术形态巧妙交融，让学生在书海中扬帆远航。

　　该校以“5533+N和雅课程”必读书目与《温州市爱阅读推荐书单》为基石，经家长协商后统一采购或自主选读，构建“班级共读+个性阅读”双轨书单。每学期10本共读书目，搭配“导读课”与创意“导读单”，使阅读如同一颗种子，在孩子心田扎根发芽。

　　随着识字量与阅读习惯的提升，阅读形态亦阶梯式升级。低年级以绘本共读为主，推开文字世界的大门；中高年级延长深度阅读时间，每月融入课程体系推荐的电影赏析，让文字在光影中变得可感。

　　每周日晚自习的“读书交流会”以及书目推介会、故事擂台赛、课本剧展演等丰富的阅读分享形式，点亮学生心灵的星火。

　　一年级起倡导“亲子共读时光”，建议家庭每周固定150分钟共读，让父母与孩子在同一本书里相遇。

　　学生当荐书官海量阅读

　　《水孩子》《少儿百科》《世界经典神话》……这是乐清市建设路小学四(7)班钱忆可同学的“我的100本阅读挑战书架”上已读过的图书书目。而在乐清市建设路小学，每个孩子都有这样一个书目。尤其是六年级时，他们会留一份独有的书单给学弟学妹们共享。

　　漫步乐清市建设路小学校园，随处可见敞开式书吧；走进教室，班级图书角马上映入眼帘。

　　好书推荐、阅读引导语、阅读榜样……从学校到班级，行之所至、目之所及，随时随处可阅读。

　　课程表里每周有一节阅读课，学生可登上鹤鸣讲坛荐书，成为阅读推广人。“双减”政策后，该校倡导每周一天无作业日，让学生尽情享受阅读时光。

　　从晨诵、午读、课后服务“快乐阅读”，到晚上的“悦读时光”，让孩子们从小养成阅读的好习惯，让阅读变得像呼吸一样自然。在海量阅读的基础上再提质，让学生常读常新，如同一本书，低年级时读插图版《西游记》，中段生可读少年版《西游记》，高年段再读升级版《西游记》，不同阶段的孩子，都能get到不同的阅读兴趣点。

　　此外，该校还开展全员阅读行动。据该校爱阅读负责人介绍，该校顶层设计“山海阅读”课程，以山为经，分级阅读评价；以海为纬，12个学期，每学期8个阅读主题，丰富阅读课程。2023年9月升级为“阅山海·乐表达”课程，学校、级段、班级三级联动，自主读写、师生读写、同伴读写、亲子读写多环链接，人人参与，全员行动。还在各类活动中融入阅读元素，延伸阅读，鼓励表达，让书香浸润童年。