乐清市融媒体中心记者 董露露

　　大荆镇高地村的文华幼儿园，一年四季都有百余种植物鲜花环绕，孩子们不仅在花海中学习成长，还能在花艺课上感受植物的生机，他们制作的四季小景各有特色。

　　幼儿园的花海是怎么来的呢？这要从园长鲍文华说起。今年54岁的鲍文华是大荆人，喜欢画画、插花、茶艺，沉醉在琴棋书画、花香与茶带来的美好时，她也将这份快乐分享给朋友和孩子们。

　　享受跟花草对话

　　鲍文华爱上花草树木，是在2017年，她无意间发现这些经常见到的花草树木和石头很有生命力，有独特的美，每一次和它们产生联结，都会让她感到被爱、被疗愈、被懂得。

　　2017年，鲍文华开始学习立体插花艺术，在不断的学习和摸索中体验生活的万般美好。起初，鲍文华在乐清周边学习插花，后来外出学习日本小原流派，之后又前往各地学习不同流派的插花艺术等。在她看来，每次学习、探讨都是一种带着乐趣的精进，再将各种花艺流派的精髓融入自己的生活，融会贯通后，呈现自己的花艺表达形式。

　　每天跟花草对话，是鲍文华最喜欢的事，在她看来，让画开花也是一种享受。鲍文华回忆，10多年前学画画时，需要观察花草、树木、石头等，在一次次观察中，她对植物产生了很大兴趣。“每位画家的山水画里一定有植物，我对植物很有感情，画一棵树时，会观察它的姿态，探寻它的生命力，每每都觉得它在用舞蹈的姿态彰显向上的生命力。”鲍文华说。

　　如今，熟悉鲍文华的人都知道，她将花艺融入自己的生活，她身边总是有花。“一个地方有了花，就有了灵气，空间能量也会变得柔和舒适，自己身心能安定愉悦。”鲍文华笑着说，每个喜乐的空间都被滋养，让人觉得处处皆美。

　　幼儿园开满鲜花

　　爱上花艺后的鲍文华将鲜花融入校园，大荆镇文华幼儿园有6亩地，有近300名在园幼儿。在幼儿园内，春天能欣赏迎春花、雪柳、野蔷薇、海棠花、紫藤花、樱花；夏天能看到凌霄花、蓝雪花、月季、荷花、绣球花；秋天的桂花、曼陀罗、金银花等植物让校园芳香四溢；冬天则看到满目的梅花、山茶花……这些花都是鲍文华买来和孩子们一起栽种的。

　　新学期开学第一天，她会让小朋友种下一颗种子，不时浇水，观察生长过程。同时，鲍文华还将花艺融入课堂，她先教老师，老师再悉心教幼儿，让孩子们通过学习花艺感受自然之美。现在，幼儿园里很多小朋友都喜欢上花艺。

　　鲍文华还带着孩子们去田野、小路边采摘野花、捡鹅卵石等制作四季小景。该幼儿园二楼成为“自然之美”主题楼层，展示着孩子们和老师共创的花艺作品。

　　“我的办公室鲜花环绕，从窗户往园内望一眼就能看到如白色羽毛般垂挂的雪柳和生机盎然的迎春花。”鲍文华说，她将荷花搬进幼儿园，一到夏天，幼儿园就成为孩子们拍照的绝美打卡点。在幼儿园门口办公室桌上，也有一个鲍文华制作的自然景观小景，一年来，细心打理，养得郁郁葱葱。“这是我用幼儿园里不起眼的小花、苔藓制作的，这些野花生命力强，盆景颜色搭配有浅绿、深绿、红色，生机勃勃，小朋友都很喜欢。”鲍文华说。

　　感受小景里的大乾坤

　　3月15日，在乐清市文化馆举办的“雁荡山花——乐清女画家九人作品展”中，除了展有鲍文华的画作以外，茶席上由她制作的雁荡山花小景也被圈粉，不少人拍照转发微信朋友圈。

　　“雁荡山的奇峰险壑、飞瀑流泉、山花野草滋养了很多文人墨客的艺术生命，也是他们的灵感之源，我就想着制作一个茶席小景体现雁荡山花。”鲍文华说，她采摘了玉兰花、海棠花作为主体花，用主泡台作为花蕊，在主泡台周边画了海棠花的花瓣，然后用白砂石、青苔以及打了辫子的绳子来装饰，右上角与左下角的花朵相呼应，非常雅致。

　　这不是鲍文华第一次在茶席做景，十多年来，她经常在朋友的茶庄或是应邀在其他各类雅集活动中制作小型景观。前几年，鲍文华在茶席上大多用立体插花、宣纸作画。这两年，她尝试突破，用小石头、青苔等小植物做景观，让人感受到小景里的大乾坤。

　　无论是画画、茶艺、插花，还是育人，鲍文华都追求洁净、干净、纯粹的感觉，这也影响着她的为人处事。“艺术源于自然，又高于自然，我们都能在艺术中找到生命最初的状态。”鲍文华说，她现在喜欢用敦煌壁画的形式画植物，画面拙拙的，像孩子的笔触，像天上的植物，画友经常评价她的画和小景是自由自在、天马行空的，就像鲍文华追寻的轻松、美好、自在人生状态。